«Учебная Сибирь — 2026»: как педагогическая практика влияет на оснащение школ и детских садов
14:52, 12 ноября 2026
27
0Кабинет, в котором с ребенком работают несколько специалистов, — один из примеров того, как педагогическая практика влияет на оснащение школы. На форуме «Учебная Сибирь» в Новосибирске производители детских товаров могли увидеть обе стороны этой работы: мебель, игры и оборудование представляли разработчики, а собственный опыт занятий с детьми — школы и детские сады.
С 29 по 31 октября в МВК «Новосибирск Экспоцентр» прошел международный форум-выставка «Учебная Сибирь — 2026». Он собрал 120 организаций из 26 регионов России. За три дня площадку посетили более 10 тысяч человек.
Четыре частные школы — о том, чему и как они учат
По наблюдениям основателя новосибирской компании «Ты и Я» Ольги Груздевой, в этом году частное образование было шире представлено в деловой программе форума. Груздева пригласила к обсуждению учредителей школ из Новосибирска и других регионов. На одной из встреч четыре учредителя рассказали о направлениях, которые развивают в своих школах.
Для компании «Ты и Я», участника Ассоциации предприятий индустрии детских товаров, услуг и средств обучения, которая занимается комплексным оснащением образовательных учреждений, интерес представлял сам предмет разговора. Перечень мебели и оборудования показывает, что школа намерена приобрести. Рассказ о занятиях помогает понять, зачем ей это нужно: как педагог организует работу детей, какие материалы использует и какую роль в занятии играет само пространство. Именно эти детали важны, когда производителю предстоит оснастить кабинет целиком.
Один кабинет для нескольких специалистов
На отдельной сессии логопеды, психологи и нейропсихологи обсуждали, как согласовать занятия, если с ребенком работают сразу несколько специалистов. У каждого свои задачи, при этом кабинет или комплект развивающих материалов может быть общим.
Для индустрии это, пожалуй, самый наглядный пример из программы форума. По одному названию кабинета трудно определить, чем его оснастить. Даже если помещение предназначено для индивидуальных занятий, важно понимать, кто именно будет их вести, какие пособия специалисты смогут использовать совместно и что понадобится каждому для его работы. От этого зависит и состав комплекта, и организация пространства.
Выставка дополняла этот разговор: школы и детские сады представляли свои практики рядом со стендами производителей. У разработчика игры или пособия была возможность увидеть задачу глазами педагога. Для педагога ценность такого соседства — в возможности обсудить с автором конкретное занятие и разобраться, как предложенный материал в него впишется.
Как продолжить обмен после форума
На встрече с представителями министерства образования участники подняли практический вопрос: как частным школам получать информацию о фестивалях, конкурсах и программах повышения квалификации. Для педагогов это возможность представить собственный опыт и познакомиться с работой коллег из других учреждений.
По словам Ольги Груздевой, одним из возможных каналов связи участники назвали «Опору России». Через объединение информация о профессиональных мероприятиях могла бы доходить до частных школ. Для образовательного сообщества это означало бы больше возможностей для обмена в течение года, а для производителей — больше площадок, где можно познакомиться с практикой школ и обсудить с педагогами задачи, под которые создается продукция.
Фото предоставлены компанией «Ты и Я»
Подписывайтесь на наши каналы и будьте в курсе главных новостей индустрии детских товаров!
Присоединяйтесь к диалогу и станьте частью профессионального сообщества индустрии детских товаров!
Фотогалерея
