«Мультстудия DIGIS» как инструмент межпредметных проектов
15:23, 10 апреля 2026
191
0Мультипликация в школе — не просто творчество, а ключ к метапредметным результатам. ГК DIGIS, официальный дистрибьютор, участник Ассоциации предприятий индустрии детских товаров (АИДТ) рассказывает, как применять «Мультстудию DIGIS» еще эффективнее.
Современное образование все дальше уходит от простой передачи знаний. На первый план выходят метапредметные результаты – умение учиться, работать с информацией, ставить цели и взаимодействовать с окружающими. Казалось бы, при чем здесь анимация? На практике именно создание мультфильмов в школе становится идеальной средой для развития гибких навыков и универсальных учебных действий (УУД).
Процесс создания анимации от идеи до готового продукта – это миниатюрная модель любой проектной или исследовательской деятельности. Рассмотрим, как мультипликация формирует ключевые метапредметные компетенции.
Регулятивные УУД: от замысла к действию
Работа над мультфильмом требует планирования:
• Целеполагание: дети учатся формулировать, что именно они хотят донести до зрителя, какова идея их истории.
• Контроль и коррекция: съемка покадровой анимации с помощью поставляемого в комплекте ПО «АртИгрушка» учит терпению и вниманию. Один неверно поставленный персонаж ломает всю сцену – ребенок учится видеть ошибки и исправлять их до получения результата.
• Самооценка: просмотр готового мультфильма позволяет сравнить замысел и воплощение, проанализировать, что получилось, а что можно улучшить в следующий раз.
• Познавательные УУД: работа с информацией
Мультипликация – это мощный инструмент для поиска и преобразования информации:
• Смысловое чтение и пересказ: создавая фильм по литературному произведению или историческому событию, дети глубже вникают в материал, выделяют главных героев и ключевые события.
• Знаково-символические действия: ребенок учится переводить абстрактные понятия (добро, зло, дружба) в конкретные визуальные образы, продумывать цветовую гамму и символику персонажей.
• Поиск решений: как изобразить ветер? Как показать течение времени? Создание спецэффектов подручными средствами развивает инженерное и креативное мышление.
Коммуникативные УУД: искусство договариваться
Мультфильм редко создается в одиночку. Чаще всего это командная работа:
• Распределение ролей: в группе есть сценаристы, режиссеры, операторы, художники, актеры озвучки. Школьники учатся договариваться, распределять обязанности и уважать труд друг друга.
• Умение слушать и слышать: чтобы история получилась целостной, необходимо учитывать мнение каждого участника, приходить к консенсусу в спорах о развитии сюжета.
• Навыки публичного выступления: презентация готового мультфильма перед аудиторией учит представлять результаты своей работы, отвечать на вопросы и аргументировать свою точку зрения.
В состав «Мультстудии DIGIS» входит уникальный магнитный конструктор СЭБИКО, набор для творчества и ПО «АртИгрушка», включенное в реестр Минцифры (запись №31413 от 26.12.2025).
Таким образом «Мультстудии DIGIS» с магнитным конструктором – это универсальный образовательный инструмент, который позволяет ученику пройти через полный цикл продуктивной деятельности, что соответствует требованиям ФГОС и органично вписывается в реализацию национальных проектов «Семья» и «Молодежь и дети».
Фото предоставлено компанией DIGIS
Подписывайтесь на наши каналы и будьте в курсе главных новостей индустрии детских товаров!
Присоединяйтесь к диалогу и станьте частью профессионального сообщества индустрии детских товаров!
