От акселератора до робототехники: участник АИДТ ГК «Просвещение» развивает решения для образования
11:52, 5 июня 2026
137
0На ПМЭФ-2026 группа компаний «Просвещение», член АИДТ и стратегический партнёр УЧПРОМа, стала участником соглашений, связанных с развитием технологических решений для образования, образовательной робототехники, отечественного оборудования и подготовки кадров для высокотехнологичных отраслей.
Фонд «Сколково» и ГК «Просвещение» подписали соглашение о создании совместного акселератора технологических решений для образования. Программа ориентирована на широкий образовательный маршрут — от детского сада до вуза, включая школы, колледжи, дополнительное и профессиональное обучение. В этой модели «Просвещение» выступает корпоративным заказчиком: компания предоставит методическую экспертизу, пилотные площадки и доступ к образовательной инфраструктуре для проверки и внедрения решений.
Среди направлений акселератора заявлены цифровая трансформация учебного процесса, онлайн-обучение, технологии подготовки к экзаменам, ИИ-ассистенты для педагогов и методистов, игровые и иммерсивные форматы, а также решения в сфере ментального здоровья.
Отдельное направление связано с образовательной робототехникой. Минпромторг России и АО «Просвещение» договорились о совместной работе по интеграции отечественных робототехнических решений в образовательные программы и подготовке кадров для высокотехнологичных отраслей. Эта повестка также ориентирована на широкий образовательный маршрут — от детского сада до вуза, а учебные материалы планируется разрабатывать с учётом запросов промышленных предприятий.
Для АИДТ эта тема важна как часть отраслевого разговора о качестве образовательной среды и развитии учебной промышленности. Учебное оборудование, цифровые продукты, робототехника, методические материалы и подготовка педагогов всё чаще рассматриваются не как отдельные элементы, а как единая система, которая должна работать на развитие ребёнка, раннюю профориентацию и подготовку кадров для экономики.
Особенно значим акцент на отечественных решениях. Образовательная робототехника может стать не только инструментом интереса к инженерным профессиям, но и частью более длинного кадрового маршрута: от первых конструкторских и алгоритмических задач в детском саду и школе до учебных стендов, тренажёров, элементов автоматизации, инженерных лабораторий и задач, приближенных к производству, в колледжах и вузах.
Для производителей учебного оборудования это означает рост требований к продукту. Сегодня важны не только отдельные изделия или цифровые решения, но и комплексный подход: оборудование, программная среда, методическое сопровождение, подготовка педагога, сервисная модель, понятный сценарий применения и возможность масштабирования в регионах.
Эта логика напрямую связана с повесткой УЧПРОМа — профессиональной платформы учебной промышленности, где производители, образовательные организации, регионы, методисты, технологические компании и заказчики обсуждают практические условия внедрения учебных решений.
Для АИДТ такие инициативы участников Ассоциации важны как часть отраслевого диалога: каким должно быть современное учебное оборудование, как поддерживать отечественные решения, как связывать образовательную среду с задачами подготовки кадров и как обсуждать переход от отдельных продуктов к решениям, которые можно применять в образовательных организациях и масштабировать в регионах.
Подробный разбор того, что эти соглашения меняют для производителей учебного оборудования, образовательной робототехники и региональных программ внедрения, выйдет в аналитическом материале УЧПРОМа.
Фото: Минпромторг
Подписывайтесь на наши каналы и будьте в курсе главных новостей индустрии детских товаров!
Присоединяйтесь к диалогу и станьте частью профессионального сообщества индустрии детских товаров!
