Безопасность — не единственный критерий: как будут оценивать игрушки для детских садов
13:18, 2 октября 2026
22
0Минпросвещения России готовит порядок экспертизы игр и игрушек, используемых в дошкольном образовании. К началу 2027/28 учебного года планируется сформировать обязательный перечень средств обучения и воспитания для ДОО и включить его в обновляемый ФГОС. Для производителей главный вопрос теперь состоит не только в соответствии изделия обязательным требованиям безопасности, но и в том, как будет оцениваться его применение в образовательной практике.
1 октября министр просвещения России Сергей Кравцов сообщил, что перечень средств обучения и воспитания для детских садов, включая игры и игрушки, планируется подготовить к началу 2027/28 учебного года. В рабочую группу вошли ученые, опытные воспитатели, производители игрушек и представители профильных ведомств.
Распоряжение Минпросвещения России от 25 февраля 2026 года № Р-63 предусматривает разработку порядка проведения экспертизы средств обучения и воспитания, в том числе игр и игрушек, используемых организациями дошкольного образования. Следующий шаг — формирование обязательного перечня в соответствии с этим порядком. Затем, в 2027–2028 годах, запланирован мониторинг обеспеченности государственных и муниципальных ДОО, а в 2029–2030 годах — их комплектация и дооснащение.
Для индустрии детских товаров именно содержание будущей экспертизы становится одним из ключевых вопросов.
Безопасность и применение в ДОО — разные уровни оценки
Игрушка, выпускаемая на рынок, должна соответствовать установленным обязательным требованиям. Но подтверждение безопасности не отвечает на вопрос, насколько конкретный продукт подходит для использования в детском саду.
Система образования решает другую задачу. Ей необходимо понимать, для какого возраста предназначена игра, какую деятельность ребенка она поддерживает, может ли использоваться самостоятельно и в группе, какие возможности дает воспитателю и насколько заявленные свойства подтверждаются практикой.
Поэтому экспертиза средств обучения и воспитания не должна подменять обязательные требования безопасности продукции. Ее предмет иной — применение игры или игрушки для решения образовательных и воспитательных задач.
Для рынка важно, чтобы критерии такой оценки были заранее понятны, воспроизводимы и одинаково применялись к продукции разных производителей.
Какие вопросы предстоит определить
Окончательный порядок экспертизы пока не утвержден, поэтому говорить о готовом наборе критериев преждевременно.
Но производителю уже сейчас важно понимать будущую процедуру: какие материалы потребуется представить, как будет определяться возрастная адресность, будет ли оцениваться работа продукта в группе, понадобится ли практическая апробация, что должно содержать экспертное заключение и как долго оно будет действовать.
Не менее существенна связь экспертизы с обязательным перечнем. Должно ли положительное заключение быть условием включения продукции? Потребуется ли новая оценка после изменения конструкции или методики использования? Будут ли результаты экспертизы доступны заведующим ДОО и органам управления образованием?
Это уже не технические детали. От ответов зависит путь продукта от разработки до реального использования в детском саду.
От экспертизы — к обязательному перечню
Распоряжение № Р-63 прямо связывает будущий обязательный перечень с порядком экспертизы. При его формировании предусмотрено также учитывать результаты конкурса «Родная игрушка».
Таким образом, меняется сама постановка вопроса. Недостаточно определить, можно ли поставить продукцию в дошкольную организацию. Необходимо понимать, для чего конкретная игра нужна ребенку и педагогу и какую деятельность она позволяет организовать.
Для АИДТ принципиально, чтобы обязательный перечень не превращался в закрытый каталог отдельных торговых наименований. Более устойчивой моделью представляется система, в которой государство определяет необходимые педагогические функции и прозрачные требования к продукции, а соответствовать им могут решения разных российских производителей.
Это важно и для конкуренции, и для обновления ассортимента: образовательная система должна получать возможность выбирать между продуктами, отвечающими единым требованиям, а производитель — понимать правила до начала разработки.
То, что нельзя увидеть по документам
Экспертного описания продукции недостаточно, чтобы полностью оценить ее работу в группе.
Некоторые свойства становятся видны только при использовании: понятны ли правила детям, насколько устойчив интерес к игре, могут ли несколько воспитанников пользоваться комплектом одновременно, удобно ли воспитателю включать его в повседневную работу, выдерживает ли изделие интенсивную эксплуатацию.
Практическая оценка педагогами уже применяется, в частности, в направлении Национальной премии в сфере товаров и услуг для детей «Золотой медвежонок» — «Педагоги рекомендуют». Здесь продукт рассматривается не только по документации, но и с точки зрения его применения в образовательной практике.
Такой опыт позволяет увидеть параметры, которые трудно надежно установить без работы с детьми: понятность сценария, самостоятельность игры, взаимодействие участников, удобство для педагога, комплектность и устойчивость продукта при регулярном использовании.
В будущей государственной системе предстоит определить, какое место займет практическая апробация и как она будет соотноситься с экспертным заключением.
После перечня государство будет считать потребность
В 2027–2028 годах запланирован мониторинг обеспеченности государственных и муниципальных детских садов средствами обучения и воспитания, включая игры и игрушки. Его результатом должно стать определение потребности ДОО.
Для производителей это потенциально новый источник данных о рынке.
Сегодня известны количество детских садов, отдельные закупки, программы строительства и капитального ремонта. Но этих показателей недостаточно, чтобы понять, каких категорий игр не хватает, что требует замены, насколько обеспечены разные возрастные группы и какой объем продукции понадобится системе через два-три года.
Если результаты мониторинга будут доступны рынку в агрегированном виде, они смогут стать основой для среднесрочного прогноза спроса.
Для производства это особенно важно. Между появлением новой потребности и серийной поставкой находятся разработка изделия, испытания, подтверждение соответствия, закупка комплектующих и подготовка мощностей. Получить информацию о спросе только после публикации закупки — значит получить ее слишком поздно для разработки нового продукта.
В результате для производителя постепенно складывается более длинная цепочка: от понимания педагогической задачи и подготовки продукта к экспертизе — до включения в систему оснащения и последующего спроса.
Педагогическая задача → подготовка продукта к экспертизе → включение в систему оснащения → формирование потребности → спрос
Две сессии УЧПРОМа — две стороны одного вопроса
17 ноября на УЧПРОМ-2026 тема будет обсуждаться сразу в двух профессиональных плоскостях.
Утром, 10:30–11:30, состоится сессия «Оснащение дошкольного образования: единый стандарт, потребности детских садов и задачи производства». В центре разговора — что должно быть в современном детском саду, как оценивать обеспеченность, где находится реальный дефицит и к какому спросу необходимо готовиться российской промышленности.
Во второй половине дня, 16:00–17:30, пройдет отдельная сессия «Психолого-педагогическая экспертиза игр и игрушек: критерии и организация оценки». Здесь предметом обсуждения станут уже требования к конкретному продукту: возрастная адресность, развивающие возможности, материалы производителя, практическая апробация, содержание экспертного заключения и разграничение педагогической оценки и подтверждения безопасности.
Для производителей игр и игрушек это две стороны одной задачи: что будет нужно системе дошкольного образования — и по каким критериям будет оцениваться продукция для ДОО.
Порядок экспертизы и новый перечень сейчас находятся в стадии формирования. Поэтому участие отрасли особенно важно именно на этом этапе — когда обсуждаются критерии, процедура оценки и связь будущих требований с практикой детских садов и возможностями российского производства.
17 ноября 2026 года, Москва, МАИ
Регистрация на УЧПРОМ-2026Изображение сгенерировано ИИ
