На ИННОПРОМ-2026 Минпромторг России и АИДТ обсудили запуск «Фабрики профессий» через инженерные игрушки
06:38, 7 июля 2026
29
06 июля в Екатеринбурге, на Международной промышленной выставке ИННОПРОМ-2026, прошла сессия Минпромторга России и Ассоциации предприятий индустрии детских товаров «Промышленность начинается с игры: корпорации, профориентация и новая экосистема инженерных кадров».
В центре обсуждения был проект «Фабрика профессий», предложенный АИДТ Минпромторгу России. Сессия была сфокусирована на физических играх, игрушках и игровых наборах для детей до 14 лет как инструменте раннего интереса к инженерным, технологическим и производственным профессиям.
Проект рассматривался как кооперационная платформа: промышленный партнёр задаёт технологический смысл, производитель переводит его в игровой продукт, регион или инфраструктурная площадка проводит апробацию, а ребёнок получает практический опыт инженерного мышления.
Сессию модерировала Антонина Цицулина, президент АИДТ, автор и руководитель проекта «Фабрика профессий».
«Ребёнок не начинает путь в инженерную профессию с названия специальности. Он начинает его с действия: собрать, измерить, проверить, ошибиться, исправить и увидеть результат. Именно поэтому техническая игрушка — это не просто товарная категория, а первый понятный ребёнку язык промышленности. Задача “Фабрики профессий” — сделать такой опыт системным: соединить реальные промышленные задачи, российских производителей игр и игрушек и региональные площадки, где дети смогут попробовать инженерное мышление на практике», — отметила Антонина Цицулина.
В обсуждении приняли участие заместитель Министра промышленности и торговли Российской Федерации Иван Куликов, заместитель министра промышленности и науки Свердловской области Игорь Зеленкин, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по экономической политике Станислав Наумов, заместитель руководителя Департамента инвестиционной и промышленной политики города Москвы Владимир Петраков, директор ФБУ «ЦСМ им. А. М. Муратшина в Республике Башкортостан» Сергей Севницкий, директор по развитию ООО «Научные развлечения» Дмитрий Уткин, руководитель направления «Управление талантами» компании «СИБУР» Александр Сесоров и генеральный директор АНО «Агентство развития профессионального мастерства» Мария Елкина.
Промышленную рамку сессии задал Минпромторг России. Иван Куликов отметил, что задача министерства — создать условия для укрепления позиций российских производителей. По его словам, в 2026 году планируется запустить два механизма поддержки: продвижение детских игрушек на маркетплейсах и компенсацию затрат на приобретение лицензий российских анимационных образов. На эти цели предусмотрено 100 млн рублей.
Для «Фабрики профессий» эта повестка имеет прямое значение: поддержка продвижения и работа с российскими образами могут усилить производство отечественных игровых продуктов, связанных с инженерными, технологическими и производственными сюжетами.
Станислав Наумов предложил рассматривать техническую игрушку не как узкий сегмент рынка, а как ранний элемент кадровой траектории. По его оценке, интерес ребёнка к технике важен не только для семьи и производителя, но и для промышленности, регионов и будущей кадровой политики: через игру, конструирование и поиск решения он может продолжиться в кружках, инженерных классах, колледжах, вузах, производственных практиках и реальном секторе экономики.
Региональный блок показал, где проект может перейти от концепции к апробации. Свердловская область, принимающая ИННОПРОМ, обозначила себя как площадку для первых пилотов: Игорь Зеленкин поставил вопрос о том, какие профессии и отрасли региона можно показать детям через игру, конструктор, модель или игровой набор.
Москва представила опыт перевода промышленной темы в полноценные игровые продукты для детей. Владимир Петраков рассказал о практике, когда игры, созданные для представления производственной повестки города, выходят за пределы презентационного формата и становятся самостоятельными игровыми решениями. Для крупных городов и промышленных центров это открывает отдельное направление — создание продуктов, которые рассказывают детям о реальных производствах, технологиях и профессиях территории.
Республика Башкортостан и Росстандарт показали, как сложная профессиональная область может быть переведена в детский игровой опыт. Сергей Севницкий представил метрологическое направление и пример «Цифровой лаборатории “Юный метролог”» — игрового набора, разработанного при участии Метрологического образовательного кластера Росстандарта, АИДТ и ООО «Научные развлечения». Через такой формат ребёнок знакомится с измерением, точностью, эталоном, качеством и инженерной логикой промышленного продукта.
Отдельный промышленный фокус сессии задал СИБУР. Александр Сесоров обозначил, что крупная компания может быть для проекта не только партнёром по коммуникации, но и источником отраслевого содержания: материалов, технологических процессов, производственных задач, экспертизы в области качества, безопасности, экологии и инженерного поиска.
Для «Фабрики профессий» это принципиально: ребёнку важно показывать не абстрактную «профессию будущего», а понятную связь между материалом, технологией, изделием и задачей производства. В этой логике химия, материалы и производственные процессы могут становиться основой для детских игровых форматов — от физических наборов до проектных заданий и демонстрационных решений.
Агентство развития профессионального мастерства представило маршрут продолжения интереса ребёнка к технике. Мария Елкина обозначила следующий шаг после игрового опыта: проектная задача, профессиональная проба, наставничество и знакомство с реальной производственной средой.
Такая модель делает «Фабрику профессий» не разовой инициативой, а последовательной системой: промышленность задаёт содержание, производитель создаёт продукт, регион даёт площадку апробации, а ребёнок получает понятный опыт инженерного мышления.
Следующим шагом станет сбор предложений по пилотам, продуктам, отраслевым сценариям, региональным площадкам апробации и партнёрским форматам. Первые результаты проекта планируется представить на УЧПРОМе.
Ключевой итог сессии: промышленная профориентация начинается не с рассказа о профессии, а с практического действия ребёнка и связи этого действия с реальной производственной задачей.
Фото: expo.innoprom.com
